23 juni 2005, Almere

Considerans jury beraad LOFAR@School prijsvraag

Gistermiddag heeft de LOFAR@School jury de winnaar gekozen van de LOFAR@School prijsvraag. De jury was een mooie mix van de groepen die belang hebben bij het LOFAR@School project, zoals het onderwijs, het bedrijfsleven en de wetenschap. Dit leidde tot zeer uitgebreide diepgaande en ook geanimeerde discussie over de inzendingen. Dit is zeker een compliment ten aanzien van de ingestuurde ideeën! Creativiteit, innovatiekracht en haalbaarheid waren de belangrijkste criteria waarop de jury de inzendingen heeft beoordeeld.

De algemene indruk van de jury was dat de kwaliteit van de inzendingen goed was, maar dat de ideeën iets gedurfder hadden mogen zijn. ‘De scholieren zouden meer moeten durven dromen’ zoals één van de juryleden opmerkte. Ook bleek uit de inzendingen dat de prijsvraag complex was, en dat uit sommige ideeën bleek dat ze de vraag niet helemaal hadden begrepen. Mooi was het om de commentaren van sommige scholen te lezen, zoals de opmerking dat deze prijsvraag ‘een leuke laatste schoolweek had bezorgd’.

Aan het einde van het juryberaad bleven er twee inzendingen over waar de jury zeer enthousiast over was. De ene inzending, over het meten van het aardmagnetische veld sprong eruit doordat het zeer nauwkeurig uitgewerkt en kundig opgeschreven was – Een quote van één van de juryleden: ‘als ik dit voorstel ingestuurd had gekregen voor subsidie van wetenschappelijk onderzoek, dan had het zeker een kans gemaakt’. Het andere idee sprong eruit vanwege de creativiteit en maatschappelijk belang. De inzending was de enige die een idee beschreef buiten het kader van de huidige LOFAR toepassingen. Het maatschappelijk verantwoorde thema van deze inzending is de gezondheidszorg in relatie tot lucht en licht vervuiling.

Na op verschillende manieren beide inzendingen beoordeeld te hebben bleef het verschil tussen beide inzendingen bestaan. Het ene idee blinkt uit in maatschappelijke relevantie, het andere is zeer wetenschappelijk en brengt deze wetenschap naar het klaslokaal. De jury heeft daarom een zeer uitzonderlijk besluit genomen, door beide ideeën te beoordelen met een eerste plaats!

De gelukkige winnaars zijn:
1. Niftarlake College – Maarssen
Pollution Health Relations
1. Philips van Horne Scholengemeenschap - Weert
Aardmagnetisch veld

Beoordeling van de inzendingen:

Niftarlake College – Maarssen / Pollution Health Relations
De jury vindt deze inzending leuk en creatief, een inspirerende gedachte richting. Ook werd het gewaardeerd dat dit een inzending is van een lagere klas. Het concept van lucht- en lichtvervuiling is goed gevonden en is zeker maatschappelijk verantwoord.
Wel heeft de jury twijfels over de haalbaarheid en is de voorgestelde methode om epidemiologisch onderzoek te doen ongeschikt omdat het geen rekening houdt met tijdseffecten en privacy van patiënten.
Gezien de huidige ontwikkelingen met snuffelpalen en de verontrustende berichtgeving over luchtvervuiling, zou dit project goed het microklimaat kunnen meten. Waar komt bijvoorbeeld een roetwolk vandaan? Ook geeft het mogelijkheden om bijvoorbeeld een griepverspreiding te correleren aan andere gegevens. Snelle effecten zouden goed inzichtbaar gemaakt kunnen worden. Deze mogelijkheden met sterke maatschappelijke relevantie maken dit idee tot één van de winnaars.

Philips van Horne Scholengemeenschap - Weert / Aardmagnetisch veld
Het ingezonden idee wordt door de jury zeer origineel bevonden. Ook is het idee goed onderbouwd en zeer kundig opgeschreven. Het onderwerp, magnetisme, spreekt tot de verbeelding, zeker bij jongeren. Zonnewinden zijn ook een interessant thema.
De maatschappelijke relevantie is minder duidelijk. Ook heeft de jury twijfels over het nut van de LOFAR infrastructuur bij dit voorstel. Echter het aanbieden van de kennis van de metingen van LOFAR in het klaslokaal vindt de jury goed gevonden. Het vervolgens zelf kunnen meten vanuit de klas, brengt LOFAR onderzoek naar de middelbare scholen. Dit in combinatie met een kundige onderzoeksvraag maakt dit idee tot één van de winnaars.
Advies is nog om te kijken hoe je dit soort meetgegevens kan visualiseren in de klas of voor het algemene publiek.

Samenstelling Jury lofar@school prijsvraag:

- Vincent Icke – Prof. Astrofysica aan de Universiteit Leiden en Prof. Kosmologie aan de Universiteit Amsterdam
- Harvey Butcher - algemeen directeur ASTRON
- Pieter Hogenbirk - Inspecteur voortgezet onderwijs
- Theo Jurriëns – Rijksuniversiteit Groningen
- Djeevan Schiferli - Innovation Officer IBM Global Services Europa
- Govert Schilling – wetenschapsjournalist

Gegevens prijswinnaars:

Niftarlake College – Maarssen / Pollution Health Relations
Leerlingen: Chris Holdinga, Ron Amram, Boris Das, Néné van Essen, Martin Nieuwerth en Wesley Eijt
Docent: Ineke van der Hoek

Philips van Horne Scholengemeenschap – Weert / Aardmagnetisch veld
Leerlingen: Erik van Meijl, Luck Peerlings en Coen Rameakers
Docent: Peter Cox

==========
Meer informatie:
Joop van der Donk,
ASTRON, Postbus 2,
7990 AA Dwingeloo
Tel: 0521 595100

print